domingo, 28 de junho de 2009

Boas Férias!


Depois de acabado a ano lectivo, realizado o
Exame Nacional de Matemática
pelos alunos do 9ºA, resta-lhes apenas esperar pelos resultados!
De qualquer modo, tal como o 7ºA, 7ºC e o 7ºD, já podem pensar em férias!
... Por casa, ao pé do mar ou na montanha... é tempo de descansar
para estarem frescos no início do próximo ano lectivo,
cheios de garra e vontade de vencer!
A todos desejo BOAS FÉRIAS!!!
Até para o ano! (Na escola e/ou fora dela!)

domingo, 19 de abril de 2009

2º Teste Intermédio do 9º Ano

Dia 11 de Maio é dia do 2º Teste Intermédio!
Para além dos conteúdos necessários para o 1º,
agora também entram as "Equações de 2º Grau",
a "Circunferência, Polígonos e Rotações" e a Trigonometria.
Não se esqueçam de recordar qual o material necessário
para a prova (levem também o B.I.! - apenas para treinar e não se esquecerem no dia do Exame!).
Aqui vão, de novo, os conteúdos

e o Teste Intermédio de Maio do passado ano e respectiva correçcão:


Bom Trabalho!

Relembrando...

Acabámos, no 9º ano, o capítulo da Circunferência,
onde surgiu a necessidade de recordar
um pouco sobre translaçcões e simetrias.
Aqui fica um lembrete:





sábado, 7 de março de 2009

Correcção da Ficha de Trabalho sobre Equações do 2º grau


Tal como combinado a correcção da ficha estará à vossa disposição, mas não aqui, porque a visualização péssima! Vou então enviá-la para os mails de que disponho e depois agradeço que a façam chegar aos outros colegas interessados!
Mas não se esqueçam é de tentar resolvê-la primeiro e só depois espreitar a correcção!
Já sabem que de outro modo é o mesmo que " tapar o Sol com a peneira!".
Bom trabalho e... já sabem... havendo dúvidas perguntem à S´Tora!

segunda-feira, 9 de fevereiro de 2009

Critérios de Correçcão do Teste Intermédio

Já feita a correçcão na aula de Estudo Acompanhado,
ficaram, decerto, com uma ideia da nota que irão ter neste Teste!
Muita cabeça no ar, falta de atenção na leitura e
alguma "falta de memória" não terão ajudado muito!

Adiante... este já está!
Saberão os resultados brevemente!
Se quiserem ter uma noção mais aproximada da avaliação que terão,
podem sempre consultar os critérios de correcção aos quais eu terei
que "obedecer" em:

para a versão 1
para a versão 2.
"See you soon"!

Canguru Matemático 2009


De certeza que já o nome "Canguru Matemático" não te é estranho!

Pois é: trata-se de outro concurso de Matemática!... E vai daí, se calhar até já foste participante!

Ora, este ano também podes sê-lo! É só dizeres-me que estás interessado e inscreveres-te!

O Concurso "Canguru Matemático" que terá lugar no próximo dia 26 de Março de 2009 da parte da tarde. "(...)contribui para a popularização e promoção da matemática nos jovens. O concurso pretende atrair o máximo número de alunos sem pretender selecionar os alunos a nível nacional nem comparar os resultados com os diversos países. O Concurso é para TODOS os alunos e não é apenas para os que tiverem melhores notas. Não existe uma selecção prévia.(...)"


"(...)O concurso consiste numa única prova: não existe nenhuma selecção prévia nem existe uma prova final. Existem cinco níveis, de acordo com as idades dos alunos. A prova consiste num questionário de escolha múltipla de cerca de trinta questões de dificuldade crescente.(...)"


Se quiseres podes dar uma vista de olhos à prova do passado ano:

Prova "BENJAMIM" (7º e 8º anos de escolaridade)


Prova "CADETE" (9º ano de escolaridade)



... e se quiseres chamar algum amigo mais novo a participar:

Prova "ESCOLAR" (5º e 6º anos de escolaridade)



No endereço


podes encontrar toda a informação sobre este concurso, bem como as provas
que foram feitas nos anos de 2007, 2006,...


Participa!

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

Problema do mês de Fevereiro


"Vamos lá cambada.... todos à ..." não, não é "Molhada", mas sim à reprografia pedir o enunciado do Problema deste Mês.

Os meninos e as meninas andam muito esqueciditos de participarem nesta actividade!




Avaliação Final dos Trabalhos de "Grupo" do 7ºC

Antes de mais, quero felicitar os "grupos"
que entregaram os trabalhos
pela preocupação em mostrar empenho
e interesse em fazer algo com cabeça, tronco e membros!
Do mesmo modo me entristece ver que, ao ser dada a hipótese de fazerem algo diferente na disciplina de Matemática, ainda houvesse quem não se preocupasse minimamente em apresentar fosse o que fosse!


Ah! As "..." na palavra grupos tem a haver com o facto de
todos nós sabermos ( ... e eu já cá ando há algum tempo!)
que, por vezes,os ditos grupos são apenas de uma pessoa,
sendo que os restantes aproveitam a boleia!

Verdades ditas, e pondo um pouco de parte as apresentações feitas à turma (senão mesmo totalmente de parte), uma vez que se traduziram em meras leituras, com "soluços" à mistura, vamos ao que vos interessa:

...E as Avaliações são:...

Grupo da Rosa: Satisfaz Bem
Grupo do Gonçalo: Satisfaz Pouco
Grupo da Joana Henriques: Satisfaz Bem
Grupo da Ana Lopes: Satisfaz Muito Bem
Grupo da Mariana: Satisfaz Bem

Grupo da Ana Maduro: Excelente

Se quiserem saber o porquê de tais avaliações é só perguntar!
Até à próxima aula!

terça-feira, 3 de fevereiro de 2009

Revisão ... Lugares Geométricos, Translações...

Aqui podem espreitar alguns conceitos,
provavelmente já esquecidos!
Sei que não se vê muito bem, mas o objectivo principal é
chamar-vos à atenção para a importância de, para além da
matéria do 9º ano, ser conveniente, sempre que apareça
algo do qual já não se lembrem,
darem uma vista de olhos ao mesmo!
Leiam, questionem e comentem.

Ah! Ouvi dizer que esta semana quase
todos os alunos propostos para o Apoio Educativo foram!
Aleluia! Pena é que seja só quando os "calos apertam"!
Convençam-se que com a Matemática não podem
simplesmente "andar" ou "curtir", como vocês dizem;
com ela o "namoro"
tem que ser sério!
Bom Trabalho!

quarta-feira, 28 de janeiro de 2009

Quase lá, 9ºA!...




Estamos a chegar ao dia do Teste Intermédio de Matemática do 9º ano!
Tal como verificámos no último Teste com uma simples matéria de 8º ano, os conteúdos anteriores andam muito esquecidos!
Parece que é preciso acelerar o passo e porem-se, de novo, ao corrente!
Tragam dúvidas e iremos relembrando o que estiver para trás!
Podem espreitar o Teste Intermédio de Janeiro do ano passado em


Vamos lá! Não é nada de outro Mundo!
Afinal já passaram pelo mesmno no ano passado!



Até à próxima!

sábado, 24 de janeiro de 2009

Resolução dos exercícios da Ficha de Trabalho sobre “Semelhança de Figuras” do 7º ano

1.
1.1.
Figuras semelhantes: 2 e 4 ( a figura 2 é uma ampliação de 4)
Não semelhantes: 1 e 7 ; 3 e 8 ( não têm a mesma forma); 5 e 6 ( os polígonos não têm os comprimentos dos lados correspondentes proporcionais)

1.2. e 1.3.
Observa a imagem:

2.
2.1. Significa que a 7 mm (0,7 cm) no mapa corresponde 8 km de distância real.
2.2. Leiria e Marinha Grande
0,9 cm --------- x km
0,7 cm --------- 8 km

x = 0,9 X 8 : 0,7 que é aproximadamente igual a 10 Km.

Marinha Grande e Nazaré
0,7 cm --------- 8 km
1,8 cm --------- x km
x = 1,8 X 8 : 0,7 que é aproximadamente igual a 21 km.

2.3.
Medindo todas estas distâncias, em linha recta, no mapa, verificas que temos (mais ou menos!) 1,8+0,6+0,8+0,9+1,8+0,8 = 6,7 cm.
Assim,
0,7 cm --------- 8 km
6,7 cm --------- x km
x = 6,7 X 8 : 0,7 que é aproximadamente igual a 11,57 Km

2.4. Ora,
132 km ------x cm
8km --------- 0,7 cm
x = 132 X 0,7 : 8 = 11, 55 cm

2.5.
Sabemos que 132 km = distância real entre Ourém e Lisboa
Então, para determinarmos a escala precisamos saber a qunto equivale 1 cm na realidade:

22 cm ------ 132 Km
1 cm ------ x
x = 1X 132 : 22= 6 Km
A escala é, deste modo 1 : 60 0000

3.
3.1. Para começar devemos reduzir todas as medidas que nos são fornecidas
em cm, utilizando para tal a escala que nos é dada, para conseguirmos saber quanto vais medir no papel para desenhar a planta.
Temos: Cama

1 cm -------50 cm
x cm ------- 160 cm
x = 1 X 160 : 50 = 3,2 cm de largura
.
.
.
… e assim sucessivamente…
Deverás obter as seguintes medidas:
Cama (3,2 cm X 4,2 cm);
Cómoda ( 2 cm X 1,2 cm );
Mesa de cabeceira (1 cm X 0,7 cm)
Quarto (10 cm X 8 cm)

Com estas medidas, fazes a tua planta, que deverá ser parecida com a da figura seguinte:



3.2.
Aqui deverás fazer algo semelhante à alínea anterior, obtendo os valores 3 cm e 1,2 cm. Consegues desenhá-lo na planta que fizeste, sem que fique sobre alguma da outra mobília? Parece-me que sim!

4.
4.1

São semelhantes porque têm os ângulos correspondentes iguais e os comprimentos dos lados correspondentes directamente proporcionais:
Â= 180º- (36º+16º) = 180º – 52º = 128º =Ê;
B = 180º– (63º+27º) = 180º – 100º = 80º = F;
C = 180º - 30º - 46º = 180º - 76º = 104º = G;
D = 180º - 67º - 67º = 180º - 134º = 46º = H
e
6,4 :4 = 4,4 : 2,75 = 3,2 . 2 = 1,6

4.2.
Dois triângulos são semelhantes se tiverem , de um para o outro, dois ângulos geometricamente iguais; assim:
O triângulo [M4, M3, D] ~ ao triângulo [M7, M8, H];
O triângulo [M3, M2, C] ~ ao triângulo [M7, M6, G];
O triângulo [M1, M2, B] ~ ao triângulo [M6, M5, F];
O triângulo [M4, M1, A] ~ ao triângulo [M5, M8, E].

4.3.
Os espaços em branco devem ser completos com as seguintes igualdades:

1) EM5 = EM8 =M5M8 ( *Nota que as letras para designarem comprimentos de segmentos de recta devem ter por cima delas um “Traço”(---), mas tal não é possível fazer aqui no blogue);
2) FM5 = FM6 =M5M6
3) GM6 = GM7 = M6M7
4) HM7 = HM8 = M7M8

4.4.
Sim (A soma dos ângulos internos de um quadrilátero é igual a 360º). Caso
a soma não te vá dar exactamente 360º é porque o desenho está feito com algum mm de erro.

4.5.
O lado correspondente a [M1M4] é [M5M8]. A medida de M5M8 é obtida
através de um simples cálculo: 4,34: razão de semelhança (calculada já em 4.1).

Então: *M5M8 = 4, 34: 1,6 = 2,7125.

4.6.
A altura do pavilhão pode ser calculada utilizando a razão de semelhança,
uma proporção ou a regra de três simples:

X --------- 1,63
(11+ 2,75) ----- 2, 75
X = 1,63 x 13,75 : 2,75 = 8,15 m

Observação: Espero que tenhas conseguido resolver a Ficha sem grandes dificuldades! Se sim, Parabéns, senão verifica onde tiveste maior dificuldade, e volta a rever a matéria e os exercícios que fizemos na aula! E lembra-te: Não fiques com as dúvidas; estou cá para te ajudar!

sábado, 17 de janeiro de 2009

O Problema do Mês


Tenho verificado que de tão atarefados que andam os "meus" meninos e meninas, nunca mais se lembraram de participar na realização do Problema do Mês!
Serve para desanuviar! Vá lá!!!


sexta-feira, 16 de janeiro de 2009

O Nº de Ouro e o Rectângulo de Ouro

Às turmas do 7ºC e do 7º D foi proposto no final do periodo passado a realização de um trabalho de pesquisa no âmbito do capítulo que estavam a dar, sobre o "Nº de Ouro" e o "Rectângulo de Ouro".

Era-lhes pedido que apresentassem o seu trabalho em PoWer Point, bem como imaginassem uma possível "capa" para dar início ao capítulo da Proporcionalidade Directa que tivesse por base estes dois conceitos.

Quase todos entregaram o trabalho no tempo estipulado, embora alguns alunos houvesse que pura e simplesmente se esqueceram que havia um trabalho a realizar.

A esses peço que "comam menos queijo" e que mudem de atitude. Sem trabalho, esforço e estudo nada se faz!
Na semana que se avizinha cada grupo irá apresentar o seu trabalho à restante turma.
Deixo-vos algumas "capas" engraçadas que o
7º C fez.

quarta-feira, 14 de janeiro de 2009

2ª Eliminatória das Olimpíadas Portuguesas da Matemática


Hoje, 9 alunos de 6 escolas estiveram na nossa escola
para participarem na 2ª Eliminatória das OPM.
Três alunos realizaram a prova respeitante à categoria B
(10º, 1º e 12º) e seis à categoria A (8º e 9º ano).

Representaram a nossa escola os alunos:
Dylan Marques do 9º A, Inês Carreira do 9º B e Sara Moreira do 9ºC.

A todos desde já os Parabéns! Afinal de contas
foram apurados para participarem na 2ª Eliminatória!
Vamos torcer para que consigam continuar e cheguem a ir até à Figueira da Foz para a Final nos fins de Março!
Se quiserem espreitar a Prova, aqui vai:

sábado, 10 de janeiro de 2009

Correçcão dos exercícios de 9 de janeiro do 7ºC

Como não podemos desperdiçar tempo e uma vez que perderam muito na construção de figuras semelhantes aqui podem encontrar a correcção das tarefas propostas.

Aproveitem!

Ei-la:

Resolução dos exercícios da aula de 9 de Janeiro ----------------------

(…) pág. 94
9.
a) razão ampliação = 50
A imagem do diâmetro do cabelo terá 65 x 50 = 3250 m =3, 250 mm.
(Lembra-te que 1 um = 0,001 mm)

b) razão de ampliação = 3300
O tamanho real dum grão visto ao microscópio com 3,1 mm será de
3,1:3300 =0,0009 (39) mm.

10.
A escala de um mapa é (C), por definição de escala.

11.
a)
A distância real, em linha recta entre Ponta Delgada e Ribeira Grande, é de:

1 ------1000000
1,5 ------ x

x = 1000000 x 1,5 : 1 = 1500000 cm = 15 Km

b)Aproximadamente 6,2 x 1 000 000 = 6200000 cm = 62 Km.

c)
Serão aquelas que distam no mapa

1 ------ 1000000
x -------900000

x = 1 x 900000 : 1000000 = 0,9 cm, ou seja, Ponta Delgada e Lagoa.

d) O Arquipélago dos Açores é composto pelas ilhas de S. Miguel e Santa Maria do Grupo Oriental, Faial, Graciosa, pico, São Jorge e Terceira do Grupo central e Corvo e Flores do Grupo Ocidental.

12.
a) 60m = 6000cm
Então,
12 ------- 6000
1 ------- x
x = 6000 x 1 : 12 = 500 cm.
A escala utilizada é, assim, 1:500.

b)
1 ------------- 500
3,5 ---------- x

A distância real é de 3,5 x 500=1750cm =17,5 m

c) 12m=1200cm
1--------------500
x ----------- 1200
x= 1 x 1200:500=2,4cm


Pág.95
15.
Escala
1 : 100
Podemos por começar por calcular a área da tijoleira quadrada:

A = l x l= 25 x 25 =625 cm quadrados

De seguida há que calcular a área da sala. Para tal há que utilizar a régua e começar por tirar as medidas do desenho, depois de o decompormos (em dois quadrados ou dois rectãngulos):
Quadrado A
1 --- 100
4 –- x
x = 4 x 100
= 400 cm
Área = 400 x 400= 160000 cm quadrados

Quadrado B

1 --- 100
3 –- x

x = 3 x 100 = 300 cm
Área = 300 x 300= 90000 cm quadrados

Então, a área total da sala é de 160000 + 90000 = 250000 cm quadrados na
Realidade.
Para pavimentar a sala, o André irá necessitar de
250000: 625 = 400 tijoleiras.
Se cada uma custa 0, 25 euros, 400 custarão
400 x 0,25 = 100 Euros.

FIM
PS: Se te surgiu ainda alguma dúvida, coloca-a na aula, ou se preferires deixa um comentário.
A professora
Carla Santos








quarta-feira, 7 de janeiro de 2009

Testes Intermédios do 9º ano


No próximo dia 9 de Fevereiro, terão lugar os 1ºs Testes intermédios para o 9º ano.
Há que preparar a chegada dos mesmos!
Toca a relembrar o que está para trás!
Vamos ao trabalho!


Se estiveres interessado(a) em conhecer o que precisas ter presente podes consultar o seguinte link :
E já agora, podes também ver o 2º Teste Intermédio de Maio do passado ano e respectiva cotaçãoi e correcção!